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富家少年叛逆厌学,来我校后方知幸福生活来之不易-志和教育

发布日期:2014-05-31浏览次数:

富家少年叛逆厌学,来我校后方知幸福生活来之不易--志和教育

基本情况:

小贤(化名),男,16岁,初二时,小贤开始厌学,到初三,成绩已经下滑到全班倒数第五名,并且有网瘾倾向、经常打架,曾因打架受过学校的处分。与父母的关系也越来越差,最后因受不了父母的管制而离家出走。小贤出生在一个经济条件不错的家庭,从小贤就一直跟爸爸妈妈爷爷奶奶生活在一起,这与很多其他孩子相比,可谓是再幸福不过的事了。

到上学年龄了,小贤被父母送到了一所贵族学校读书。一开始,小贤的成绩很好,总能排在全班前几名。初中的时候,为了给小贤换一个更好的学习环境,父母让孩子转到了西城上学。转学之前,父母和小贤约定:如果小贤能以插班生考进去的话,就给小贤买一款他喜欢的手机。之后,小贤真的做到了,他以第一名的成绩考进了那所学校,但是等他高高兴兴地向父母要手机的时候,父母却对小贤说,“这根本就不是你自己考上的,是我们通过关系找人把你转进去的。”。父母的失信和不信任让小贤觉得很失望、很愤怒,到了新的学校以后,也不再认真读书,甚至更加变本加厉地打架,因为打架还挨了学校的处分,在这种情况下,小贤爸妈更是对其进行严厉管制。

在贵族学校上学期间,小贤很注重穿着,经常与同学们进行攀比,但是小贤妈妈却只是一味的压制小贤的这种攀比心理,却不知予以正确的疏导,只是再三地跟小贤强调,要努力学习,多花点心思在学习上,不要想其他乱七八糟的事情,但是小贤根本就听不进去,为了满足自己的攀比心理,小贤甚至会从家里偷钱买自己喜欢的东西等。妈妈发现之后,都是予以严厉斥责,盛怒之下甚至会把小贤买的东西扔掉。

问题解析:

小贤的家庭条件优越,父母开有一家房地产公司,且他是爷爷三兄弟血脉中唯一的男孩子,承载了父母和家族更多的期望,对孩子的管教也因之非常严格。不但重视孩子的学习,也重视孩子的品格教育,所有不给孩子以名牌衣着来满足他的虚荣心,但孩子偷家里的钱买玩具的时候,不但把孩子的玩具砸烂,而且予以罚跪进行惩罚。对孩子的学习更是严加督促,春节期间孩子要求玩半小时电脑都被拒绝,最后激发了小贤强烈的反抗情绪。

在小贤产生攀比心理时,父母不应一味地拒绝孩子的要求,极力压制小贤的攀比心理,而不是予以正确的疏导。

在与小贤约定好,并做出承诺,但是在小贤达到了要求之后,却不兑现承诺,甚至还出言否定小贤的努力,这极大的伤害了小贤的自尊心,更是让父母在小贤心中的威性大大弱化、使得小贤对他们的信任大打折扣。更为严重的是不兑现承诺的父母形象,使孩子对父母的尊敬大大弱化,这本来是一个强化孩子继续努力这一意识的新起点,由于家长的处理失当,却成了孩子最终走向叛逆、厌学的转折点。

转化方案:

针对小贤的行为问题的形成原因,特制定具有针对性的转化方案如下:

1.军事化训练

学员在校期间严格的军事化训练及管理是非常必要的。苦其心志,培养、锻炼其耐力、意志力,使该生能养成良好的生活习惯、较强的时间观念,培养其独立生活能力以及严肃的生活态度。有助于端正并稳定学生思想、情绪,为后期转化工作顺利开展铺垫。

2.心理辅导

针对该生情况,心理老师会针对学生情况进行一对一的心理辅导。帮助并引导该生理解、感恩父母,并使其纠正对学习错误观念,使其能更为客观、全面看待问题。

3.特色课程教育

①感恩教育,理解父母之不易、学会知恩感恩;

②励志教育,树立人生目标,并制定粗略人生发展规划;

③法制教育,以真实案例引导学员知法懂法守法;

④礼节礼仪,通过系列课程教会其基本礼节礼貌,增强社交能力;

⑤国学教育,以传统文化精粹提升学员文化底蕴及素质。

4.文化课辅导

在学员在我校转化基本稳定之后,根据其情况制定文化课辅导计划。

成功蜕变:

小贤通过在志和学校半年的学习和训练,他的情况有了很大的好转,许多不良行为习惯都已经没有,他重新回到了学校上学,而且学习非常的努力,对父母很很尊重了,厌学的他又爱上了学习。  

 

 

 


湖南志和教育是一家针对网络成瘾、叛逆任性、厌学逃学、沉迷早恋、沾染烟酒、夜不归宿、结交不良朋友、奢侈消费、亲情淡漠、懒惰拖拉、不讲卫生等成长问题的青少年进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培训和文化辅导的机构。系全国首家和唯一引进台湾代币制教育模式的机构。全国首家和唯一面向社会100%透明办学的机构。先后 被《政法频道》、《当代商报》、《人民网》、《新华网》、《联合早报网》等二十多家主流媒体深度报道,系同类型学校中获得最广泛媒体认可的机构。
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